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小学一年级语文教案:《北京》

http://www.hteacher.net2014-01-22 16:12教师网[您的教师考试网]

【导读】小学一年级语文教案:《北京》

成功学员:江西学员胡国进:老师,我面试过了,都是老师的功劳!...

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第一课时

一、导入

1、同学们,我们先来听一首好听的歌儿,(听的过程中说)会唱的小朋友可以跟着唱。《我爱北京天安门》。

知道这首歌的名字吗?

2、对,我爱北京天安门。古老美丽的北京城我们祖国的首都,今天我们就一起来学习课文《北京》

板书 北京  齐读课题

二、初读课文,学习生字

1、大家先听一遍课文,注意听清生字的音。

2、你也想来读读书吗?用自己喜欢的方式读课文,遇到生字画下来,借助拼音朋友多读几遍。难读的句子画下来,再读一读。

3、每个四人小组都有一套生字卡片,现在请组长领着小伙伴学生字,读一读,说说有什么好办法记住它们。

4、刚才同学们在小组里学的真好,现在我们请5位小朋友来把课文分段读一读。咱们听听他们音读准了没有,课文读通顺了吗?(读一段就相机正音)难读的长句子相机指导停顿,使之正确,多指名读,变花样读。

A、天安门在……(读的不好,就再请个学生读,全班读)

B、立交桥……(注意停顿)需要练读,再全班读。

C、北京有许多……(范读)如果读得好,表扬他,让该生领着男、女生分别读。注意在和字前面停顿。

5、同学们课文读得正确通顺。生字读得准。

离开了课文,你还能这些生字的字音读准吗?。(拿出生字卡)谁来当小老师教大家读。(A、阴 前鼻韵母 开火车读  B、川 分组读)

这里还有几个要求会认的字,大家一起读一读  矗 似 厦

6、(拿小黑板)这几个字你有好办法记住吗?

阔 碑 雄 迹 川  相机写  碑 左边是石字旁,注意右边的写法,拿出手,跟老师一起边说笔顺边写字。先写一个白字,再写一撇,最后再写这个十字。一横,一竖。注意这个左右结构的字要写的左窄右宽,结构紧凑,这个字就写好看了。练习写一写,注意写字姿势。同位互相帮助,相互欣赏一下。

二、朗读课文

生字学好了,这节课我们重点学习一、二自然段。

1、自由读第一自然段,你读懂了什么?

指2人读。齐读。

2、学习第二自然段

我们赶快到美丽的北京城去看看。(出示挂图1 )

A、看看图,再默读第2自然段,看这个自然段有几句话,每句话分别写了什么?可以划下来。

哪位同学来说一说。指名说。(老师引导出三种建筑,相机出示三种建筑物的图片。如果学生问便相机讲解人民英雄纪念碑)

B、老师指着黑板上的方框(在板书下):如果这就是北京城,那么这三种建筑应该在北京城什么位置呢?

同学们再读读书,跟同位小朋友商量商量。

指名上来摆

他们贴的怎么样?扣课文语言评。评价中理解  中央(天安门就在我们北京城的中心位置,是首都北京的标志)

同学们读书很仔细,咱们一起读这几个句子,引读

C、读懂了课文,能把课文读好吗?

自己练习读书,指名读

C1:(重点指导第一句)

指名读。我们来看看图(师指,天安门城楼上红墙,黄瓦,多美啊!)

哪个小朋友愿意再来读一读。

指名2、3人读。

师指版画描述:蓝天白云下,鲜花绿草前,天安门城楼高高耸立着。望着它,我们似乎听到一九四九年,毛主席在这里庄严宣告,中华人民共和国成立了。天安门啊,它是我们祖国的象征,是何等的庄严啊。

自己练习读一读

一二组读,三四组读,一起读一读。

C2:第2句  指名读

是啊,天安门广场是世界上最大的广场之一,可以同时容纳十几万人呢。再一起读这句话

C3:第3句 读这句话,有没有不明白的,问问大家,理解  矗立

纪念碑有知道的吗? 对了,为了建立新中国,无数的革命先烈献出了自己宝贵的生命,于是,我们建立了这座纪念碑,来永远的纪念他们。(指纪念碑)

练习有感情地读读这句话。指名读。

把第2自然段连起来读。

读得真好,下节课我们继续去欣赏美丽的北京城。

责任编辑:lmj18

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