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2014江苏教师资格《教育心理学》考前押题卷2

http://www.hteacher.net2014-01-23 11:03教师网[您的教师考试网]

【导读】2014年江苏教师资格《教育心理学》考前押题卷3

成功学员:山西长治 倪丽:雷老师,今天网上出我们的成绩了,我总...

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2014年江苏教师资格证考试《教育心理学》考前深度押题卷(3)

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共 15小题,每小题2分,共30分。)

1.1978年9月,国际初级卫生保健大会发表了有关身心健康的什么宣言?( )

A.《巴黎宣言》

B.《北京宣言》

C.《开罗宣言》

D.《阿拉木图宣言》

2.( )是以特定的量表为工具,对个体的心理特征进行间接了解,并做出量化结论的研究方法。

A.实验法

B.测验法

C.调查法

D.观察法

3.有预定目的,但不需要意志努力的注意是( )。

A.随意注意

B.不随意注意

C.随意后注意

D.无意注意

4.感觉阈限与感受性的大小的关系是( )。

A.正比关系

B.反比关系

C.对数关系

D.常数值

5.由暗处到亮处,特别是在强光下,最初一瞬间会感到光线刺眼发眩,几乎看不清外界物体,几秒钟之后逐渐看清物体。这种对光的感受性下降的变化现象称为( )。

A.暗适应

B.明适应

C.不适应

D.知觉适应

6.从信息加工的角度分,记忆包括三个基本过程,即编码、( )、提取。

A.识记

B.回忆

C.储存

D.再认

7.短时记忆的容量为( )个组块。

A.7±2

B.5土2

C.8±2

D.9±2

8.早上起来,推开窗子发现地面全都湿了,由此推断昨天夜里一定下雨了。 这是思维的( )。

A.概括性

B.间接性

C.合理性

D.整体性

9.在教育心理学看来,( )不仅是课堂管理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

A.教学内容

B.教学媒体

C.教学环境

D.评价/反思过程

10.从目标状态出发,按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。这种解决问题的策略或方法是( )。

A.爬山法

B.逆向工作法

C.手段目的分析法

D.尝试错误法

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