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A.1864年
B.1879年
C.1903年
D.1920年
2.__________是学生学习或认知活动的动力。( )
A.学习动机
B.学习兴趣
C.学习过程
D.学习策略
3.学生能力的发展水平存在个体差异，中等能力者很多，能力低下和极为优秀者很少，即能力发展水平呈( )
A.常态分布
B.正态分布
C.动态分布
D.偏态分布
4.刚能觉察出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫做( )
A.绝对感觉阈限
B.绝对感受性
C.差别感觉阈限
D.差别感受性
5.记忆包括三个基本过程，它们是__________、保持和再认。( )
A.编码
B.识记
C.遗忘
D.回忆
6.幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的D这
种思维方式是( )
A.经验思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.直观动作思维
7.是指潜藏在意识层面之下的感情、欲望、恐惧等复杂经验。( )
A.前意识
B.潜意识
C.下意识
D.焦点意识
8.依据需要的起源可将其划分为与社会性需要。( )
A.生理性需要
B.生物性需要
C.心理上需要
D.情感上需要
9.美国心理学家__________在二十余年分析研究的基础上于1967年创立了智力三维结构模型理论。( )
A.吉尔福德
B.斯皮尔曼
C.桑代克
D.斯腾伯格
10.按人际关系形成的基础，人际关系可分为血缘型、地缘型和( )
A.进取型
B.内涵型
C.分离型
D.业缘型
【参考答案】
1.B 2.A 3.B 4.D 5.B 6.D 7.B8.B 9.A10.D
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