2017福建教师招聘《中学理论综合》还原现场/模拟考场卷1

http://fujian.hteacher.net 2017-01-06 14:04 福建教师招聘 [您的教师考试网]

一、单选题

1.【答案】B。解析：《中华人民共和国教师法》第五章指m，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。

2.【答案】A。解析：为落实教育规划纲要，深化教师教育改革，规范和引导教师教育课程与教学，培养造就高素质专业化教师队伍，特制定《教师教育课程标准(试行)》。

3.【答案】A。解析：教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务三个等级。故选A。

4.【答案】C。解析：《中华人民共和国义务教育法》第十四条规定，自行实施义务教育的，应当经县级人民政府教育行政部门批准。

5.【答案】C。解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府要缩小教育差距，促进教育均衡发展。

6.【答案】B。

7.【答案】B。解析：贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到尊重学生人格，关注个体差异。

8.【答案】C。解析：“活到老，学到老”，说明教师要坚持终身学习的理念，崇尚科学精神，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。因此本题选C。

9.【答案】A。解析：“建国君民，教学为先”：建设国家，管理公众事务，教育为最优先、最重要的事情;“化民成俗，其必由学”：要教化人民。造成良好的风俗习惯，一定要从教育人手。综上可知，这两句话揭示了教育和政治的关系，经济、文化和科技在此均未体现。故选A。

10.【答案】D。

11.【答案】C。

12.【答案】B。解析：“拔苗助长”比喻急于求成，而个体身心发展的顺序性是指个体的身心发展是从低级到高级、从简单到复杂的。所以，“拔苗助长”违背的是个体身心发展的顺序性规律。

13.【答案】B。

14.【答案】A。

15.【答案】A。解析：美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为五种类型。

16.【答案】A。解析：BCD项分别是学科课程、分科课程和综合课程的主导价值。

17.【答案】A。解析：本题考查的是对情绪的几种类型的区分。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。没有特定的指向性，不指某一特定对象，而使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。故选A。

18.【答案】D。解析：费茨和波斯纳概括了较为成熟的人类学习动作技能的～般过程。他们把动作技能的学习分为三个阶段：动作的认知阶段、联系形成阶段、自动化阶段。

19.【答案】A。解析：问题与情境与问题的解决密切相关。问题情境中所包含的事物太多或太少，“心理眩惑”等情况都不利于问题的解决。问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近，问题情境中事物的空间安排都影响问题的解决。

20.【答案】C。解析：中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，它们之间存在倒U型关系。

21.【答案】D。解析：区分度是指区别被试水平能力的量度，能鉴别学业水平高低、能力强弱。

22.【答案】A。

23.【答案】A。解析：班主任工作的中心任务是组织建立良好的班集体。

24.【答案】D。

25.【答案】C。解析：本题考查班级管理的概念。

26.【答案】A。解析：下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。新学习的内容“百灵鸟”是概况程度较低的新概念，原有的“鸟”的观念是概括程度较高的概念，故这种学习属于下位学习。

27.【答案】D。解析：根据操作对象的不同，可将操作技能分为工具性动作技能和非工具性动作技能。

28.【答案】C。解析：一般迁移也称“非特殊迁移”“普遍迁移”，是指在一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即原理、原则和态度的具体应用。

29.【答案】C。

30.【答案】D。解析：学生的“向师性”和模仿的心理特征决定了教师的劳动具有示范性。

31.【答案】B。解析：“礼、乐、射、御、书、数”是指六艺，这是我国奴隶社会的教育内容。

32.【答案】A。

33.【答案】D。

34.【答案】A。解析：直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。阿基米德未经逻辑推导，突然发现浮力定律，是一种直觉思维。

35.【答案】D。解析：题干所述体现了心理机能对生理缺陷的有效补充，属于个体身心发展的互补性。

36.【答案】B。解析：短时记忆是信息保持在一分钟以内的记忆，它主要对来自感觉记忆和长时记忆中所贮存的信息进行有意识的加工。

37.【答案】C。解析：爱国主义教育在我国德育中处于核心地位。

38.【答案】B。解析：课外活动是学生自己的活动，学生是课外活动的主体，教师是课外活动的指导者、辅导者，对学生活动的组织起辅助作用。

39.【答案】B。

40.【答案】C。解析：元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，即对信息加工过程进行调控的策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略。题目中对学习过程中制定自我学习计划，实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为元认知策略。

责任编辑：大白