http://www.hteacher.net 2019-12-31 14:40 中国教师资格网 [您的教师考试网]
小学音乐《放马山歌》试讲稿
⼀：问好
师：同学们好，欢迎⼤家来到你们最喜欢的音乐课堂。学习音乐不仅可以放松我们的⼼情，也可以让我们感受不同地域的风⼟⼈情。今天老师要请同学们⼀起来到我国的西南边陲云南，感受这里的民歌——《放马⼭歌》。
⼆、节奏练声
师：马⼉奔跑的声音是什么样⼦的呢?你们听老师播放的音频。
( )。同学们模仿很像，我们把他们组合起来。
用马蹄声“哒“来尝试。左边的男孩唱第⼆⾏，右边的⼥孩唱第⼀⾏。看老师⼿势，幅度⼤声音⼤，幅度小，声音小。
三、节奏读法
师：马⼉带着我们⼀路来到了云南，我们看看云南当地⼈民怎么演唱这首歌曲。同学们可以用⼿画出旋律线。
(播放歌曲)
老师看到好多男同学在模仿策马奔腾的动作，很好，我想⼤家⼀起配合你。老师把歌词放在我们刚才的节奏中，我们来读歌词，请男同学来模仿骑马的动作，⼥孩⼦用⼿拍打桌⼦打节奏。
(教师领读)
师：看来音乐总是藏在我们的身边，我们身边不起眼的桌⼦，⽂具盒都可以摇身
⼀变，成为我们伴奏的乐器。刚才同学们在朗读的过程中所有的声音都很强，老师设想你们的马肯定在平路，但是我们⾛的是⼭路，⽽且歌曲的拍⼦是 2/4 拍，我们应该把强弱关系说的更明显⼀些，我们在打拍⼦时或者画旋律线时，节奏重音略微用⼒， 我和⼤家⼀起来。
四、旋律学习
师：同学们的节奏感很强，音乐感觉很准确。老师邀请同学们⼀起来演唱这首歌曲。听琴声，我们请这位同学唱⼀次开头，你来带⼤家唱⼀次。非常棒。
同学们，这首歌曲带给我们什么样的感觉?欢快、愉悦、⾼亢、嘹亮，很好，尤其中间喊号⼦的声音非常⽣活化。可否把自⼰的这些感情加⼊进去呢?我们顺着老师画出的旋律线，再来演唱⼀次。
五、巩固练习
师：云南是我国少数民族的聚集地，呈现出⼤杂居小聚居的情况，每年都会有赛歌会，男⼥对唱，来评比民歌王。今天老师把男⽣和⼥⽣分成两组，两组⼀组⼀句的
⽅式来对歌。
评价：略
六、音乐活动
师：好了，两组的同学们都认为，我们应该使用乐器为歌曲增光添彩。老师为⼤家带来双响筒，来模拟马蹄的声音，用腕铃模仿马脖铃的声音。我们请我们的舞蹈同学们来为我们伴舞。听老师的琴声，我们⼀起放马。
七、总结
师：感谢同学们的精彩演出，你们都是我们民族音乐的传播者，老师希望⼤家搜集民族音乐，演唱民族音乐，将我们的民歌带向世界的⼤舞台。
同学们!
(再见的音乐语⾔)
点评：在最简单的流程中经历展示出自⼰的控场能⼒。
文章来源：中国教师资格网
责任编辑：张欣
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