安徽 北京 重庆 福建 广东 甘肃 广西 贵州 河南 河北 湖北 湖南 海南 黑龙江 江西 辽宁

江苏 吉林 宁夏 内蒙古 青海 山东 陕西 四川 山西 上海 深圳 浙江 天津 新疆 云南 西藏

小学美术面试-《天然的纹理》试讲稿

http://www.hteacher.net 2019-12-31 16:00 中国教师资格网 [您的教师考试网]

           

师:同学们,平常我们都是用眼睛观察周围的事物,今天我们换一种方式,来!把小手拿出来,用手摸一摸自己的脸、头发、身上的衣服、桌子和凳子,这些东西给你的感受一样吗?谁愿意说说你的感受?

生:不同的物体,摸上去的感受是不一样的……

师小结:同学们的这些感受是由于不同的事物有不同的质地、手感、纹理所产生的一种肌理效果。这是大自然创造的一种美,是天然的肌理。今天我们就来认识、发现这种美,好不好!

(板书课题:天然的肌理)

师:下面,老师想带领大家做一个游戏,好吗?

生:好!

师:孩子们,平时我们习惯了用眼睛来观察事物,今天我们换一个方法。老师为你们准备了几件东西都装在这个百宝箱里,在它们亮相之前,我想让几个同学用手来触摸一下,并且说说摸到的时候你有什么感觉呢?其他同学可以根据他的描述猜猜可能是什么东西呢?我们一起来看看谁描述的最清楚,谁猜的最准确!

示范(树叶的痕迹)

师:谁愿意来试试?

(点十余名同学上前操作)

师:谁能跟大家说说纸上都印了些什么物体呀?

生:树叶、手掌、棋子、硬币……

师:这些物体留下的痕迹,是一样的吗?

生:不一样。

师:那么有没有人知道,为什么它们的痕迹不一样呢?

生:每一样物体都具有不同的肌理,就像我们每一个人都有不同的指纹一样,因为肌理不同,所以留在纸上的痕迹也就不同。

师:回答得不错!接下来请大家欣赏一幅画!(出示范画贴在黑板上)

在这幅画里面,有不同物体的肌理,你能把它们找出来吗?

生:树叶、棋子。

师:啊,同学们的眼睛真亮,这么快就把它们找出来了。有人能猜出来,老师是用什么办法把它们印到纸上去的吗?

(生自由发言)

师小结:对,第一种办法就是同学们刚才已经玩过的,把颜料涂在被印的物体上,然后往纸上一压,就印上去了。第二种办法呢,有的同学可能还没有想到,老师为大家表演一个魔术:在一张白纸上用油画棒轻轻涂擦,白纸上留下了一些有肌理的画面。请学生猜猜为什么会这样?

揭示谜底:白纸的下面垫着一枚硬币。(出示反面)(边说边画,在同一张纸上再画一个)把纸覆盖在物体上面,用蜡笔、铅笔、油画棒都行,老师用的是油画棒轻轻涂擦,漂亮的肌理就在纸上出现了。这两种方法美术上称为——拓印(板书——拓印)

师:大家觉得这片叶子的肌理和这幅作品比起来,好看吗?

生:不是很好看。

师:有没有同学有办法使它变得漂亮一点呢?

生:添画成金鱼、星星、树……

(示范:将叶子添画成萝卜)

师:对于自己拓印出的肌理,还可以进行加工,使画面变得更漂亮。

(板书——拓印添画)

师:让我们一起来欣赏一些漂亮的作品吧!

(观看大屏幕,反复播放幻灯片)

师:今天我们就用拓印添画的方法制作一幅作业。首先请同学们选一片树叶反面朝上放在一张白纸上,取一管颜料挤一些到树叶的背面,然后拿起毛笔将颜料摊开均匀地涂遍整片树叶。打开美术本翻开新的一页,将有颜料的一面放到本子上,再拿一张干净的白纸盖在上面用手按压。打开后就能看到漂亮的肌理。用同样的方法还可以拓印出很多各种不同的肌理。

(学生完成作业)

师:动作快些,看哪一个同学的作品最漂亮。

师:现在请同学们来评评自己的作业,同时评评他人的作业。

师:其实,除了这两种办法以外,还有其它的许多方法,就要靠我们仔细观察、多多思考了。(可以再向同学们介绍一种有趣的方法:将墨汁或颜料滴在水面上,稍稍化开后,用宣纸吸附,会有意想不到的效果……同学课后可以尝试一下。)

板书课题:天然的肌理——拓印添画

文章来源于中国教师资格网

关注公众号

责任编辑:郭爽

教师教育网 教育信息网 人事考试网 资料下载

>>更多教师资格通用相关信息/资料查看

小学语文教师资格面试《桃花心木》教案小学社会教师资格面试《不一样的你我他》教案小学音乐教师资格面试《森林狂想曲》教案小学数学教师资格面试《混合运算》教案小学美术教师资格面试《喜怒哀乐》教案教资面试:小学道德与法治《待人礼为先》教案

精彩推荐

换一换

有报考疑惑?在线客服随时解惑

公告啥时候出?

报考问题解惑?报考条件?

报考岗位解惑   怎么备考?

冲刺资料领取?

咨询

备考资料预约

  • 省份
  • 市区
  • 考试类型
  • 姓名
  • 手机号
  • 验证码

互动交流

  • 华图教师APP题库下载

  • 微信公众号:htjiaoshi

在线客服×