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小学英语面试-《Unit 3 Weather》教案

http://www.hteacher.net 2019-12-31 16:12 中国教师资格网 [您的教师考试网]

           

课型:新授课

课时:1课时

教材:人教版四年级下册 Unit 3 Weather Section A Let’s talk

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教学目标:

1.知识目标:

借助图片和情景,理解对话大意。

能在情景中熟练运用句型Can I go outside/have some soup? 征求对话的许可,并用Yes, you can./ No, you can’t.回答。同时,能运用句型It’s very hot/cold.描述天气的冷热状况。

2.能力目标:

能够用所学句型询问他人意见、天气状况并能进行回答。

3.情感态度与价值观目标:

关心日常天气变化,能对气候特点和天气状况进行描述和询问。

能体会到英语学习的乐趣,并能与教师、同学积极交流。

教学重点:熟练掌握并准确运用句型Can I go outside/have some soup?征求他人的意见,并能用Yes, you can./ No, you can’t.回答。

教学难点:能够用正确标准的语音、语调朗读对话、运用句型。

教学工具:教材,音频,多媒体课件。

教学过程:

Step1:Lead-in

Free talk:教师提问学生Which is your favorite season?学生自由回答,并简单阐述原因。教师引导学生谈论每个季节的特点,快速复习描述天气状况的单词如hot, cold, warm,等。

Step2:Presentation and practice

复习Can I...? 句型:教师在多媒体课件上呈现一些食物,引导同学列出一个食物清单招待朋友。此时老师提问一名学生,Can I have some soup?学生回答:Yes,you can.或No,you can’t. 教师板书句型Can I...? Yes,you can./No,you can’t.同时,引导学生两人一组相互询问。注意引导学生关注can后面加动词原形。

呈现新句型:教师在多媒体课件上展示模糊的四季图片,并引导学生猜测四季。猜中后教师询问:Can I go outside now?学生回答Yes,you can./No,you can’t.教师板书句型。

Guessing game:教师通过TPR的方法,利用肢体动作和面部表情表达寒冷,让学生猜测:Is it cold outside?引导学生回答It is cold outside. 紧接着,教师展示烈焰当空的图片并作出大汗淋漓的样子提问:Can you go outside now? 引导学生回答:No, you can’t. It’s hot outside. 并板书句型。

教师播放对话录音,引导学生逐句进行跟读,教师适时提示学生注意说话者的语音语调,以及单词的准确发音。

Step3:Consolidation

角色扮演:教师引导学生分角色扮演对话中的Mike和mum,先两人一组练习,后邀请同学上台展示。

对话表演:教师展示Let’s play部分的图片,引导学生运用所学句型Can I go outside/have some soup now? Yes, you can./ No, you can’t.进行情景对话表演。 同桌之间互相表演,教师引导学生自创出更多以Can开头的句子,发挥学生语言的创造能力。之后请同学展示。

Step5:Summary

教师引导学生总结本节课所学的内容。引导学生关注天气和温度的变化,注意提示亲朋好友根据天气适当添减衣物。

Setp6: Homework

上网查询各地的天气状况,试着描述不同地方的天气状况。

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责任编辑:大白

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