事业单位d类答题卡模板

http://www.hteacher.net 2021-05-21 10:32 教师招聘网 [您的教师考试网]

全国事业单位联考马上就要开始啦，小编天给大家带来答题模板，希望能帮助到大家呀。

一、答题思路

1.判断正误

判断是答题的第一步，决定了整个答题的方向，是辨析题的基础。判断的结果分为两大类：正确类和错误类。

(1)正确类：“这个观点是正确的”“这个观点是科学的”。

(2)错误类：①完全错误类：“这个观点是错误的”“这个观点是不正确的”。②不完全错误：“这个观点是错误的，是片面的”“这个观点是不正确的，是片面的”。

2.分析题目

(1)正确类，即观点完全正确的题目，分两步来分析：

第一步，解释题干中涉及的概念;

第二步，分析题干正确的原因，或者陈述概念涉及的意义、作用等内容;

(2)完全错误类，即观点完全不正确的题目，分两步来作答：

第一步，用简洁明了的语言，指出题干中的错误。

第二步，通过结合理论知识，分析错误原因。

(3)不完全错误类，即观点片面的题目。分三步来作答：

第一步，通过结合理论知识点，简要分析正确的观点，论据充分。

第二步，通过结合理论知识点，分析错误原因，论据充分。

第三步，提出要辩证看待问题，阐述提出如何改正错误。

3.总结提升

总结：辨析题最后一步得出结论，例如“综上所述，上述观点是正确的/错误的/片面的。”

提升：如果字数允许，可以联系实际适当升华题干的思想，例如“在实际教学中，教师应该……，而不能……”。“作为一名合格的人民教师，应当用科学的知识、理念武装头脑，更好地践行在教育实践活动当中，为学生的全面发展而不断努力。”

二、答案呈现

1.完全正确类(第一步 判断正误)这个观点是正确的/这个观点是科学的。(第二步 分析原因)解释题干中涉及的概念(是什么);分析题干观点正确的原因，如意义、作用(为什么)。(第三步 总结提升)综上所述，上述观点是正确的。作为一名教师，在教学实践中要(怎么做)。2.完全错误类(第一步 判断正误)这个观点是错误的/这个观点是不正确的。(第二步 分析原因)上述观点错误的原因：①……;②……;③……(第三部 总结提升)综上所述，上述观点是错误的。在实际教学中，作为一名合格的老，应该____________，而不应该____________。3.不完全错误类(第一步 判断正误)这个观点是错误的，片面的。(第二步 分析原因)上述观点正确之处在于……，但是(指出错误之处)……，所以(怎么做)……。(第三部 总结提升)综上所述，应该辩证地看待……。作为一名合格的人民教师，应当用科学的知识、理念武装头脑，更好地践行在教育实践活动当中，为学生的全面发展而不断努力。

三、技巧总结

(一)分析逻辑联结词在分析复杂命题时，必须准确理解若干命题之间的逻辑联结词，以便帮助考生分析命题之间的关系，抓住题眼，找到辨析题目的要害。例如，“不但……而且……”“不是……而是……”“可能……也可能……”“只要……就……”“一……就……”“只有……才……”“可能……也可能……”“除非……否则不……”“因为……所以……”“没有……就没有……”“越……就越……”等。(二)题干词语绝对化事物是普遍联系的，出现绝对化的字眼大多数是错误的。通过对系统的分析，总结出在辨析题中常常出现的绝对化词语：1.“……就是……”(A就是B)【例】负强化就是惩罚。2.“……比……好/不好”“……优于……”(A比B好/不好、A优于B)【例】(1)教学中启发性原则比因材施教原则更重要。(2)发现学习优于接受学习。3.“……全部是……”(A全部是B)【例】有良好动机的行为全部都是积极的行为。【提示】但在教育综合知识，极个别绝对化词语表达的内容则是正确的。以下五个知识点均是正确的：1.原始社会的教育是唯一一个没有阶级性的教育发展阶段。2.马克思认为，实现人全面发展的唯一途径是教育与生产劳动相结合。3.功能固着是完全消极的。4.有人类社会，就有教育。5.没有交往，就没有社会道德。

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责任编辑：郭爽