http://www.hteacher.net 2019-12-31 14:36 中国教师资格网 [您的教师考试网]
课型：新授课
课时：1课时
教学目标：
1.知识与技能目标
通过观察与实践活动，使学生知道的两种含义：表示没有和起点。
2.过程与方法目标
规范0的写法，使学生能规范整洁的书写0。
3.情感、态度与价值观目标
培养学生的想像力，合作、探究能力和认真书写的好习惯;通过紧密联系生活的实践活动，激发学习兴趣，让学生初步认识到数学 与生活息息相关。
教学重点：
0是一个比较特殊的数字，它具有比较特殊的含义，有关0 的加减法也是很有规律可循的，因此将理解0表示没有的含义，知道0在直尺在表示起点;会计算有关0的加减法作为这节课的重点。
教学难点：
学会0的加减法。
教学工具(或教学准备)：课件、展示板、三角板、直尺。
教学过程：
一、 创设情境，引入新课
通过创设情境，联系生活，来导入新课：小朋友，今天的数学课请来了一位小客人，你想知道它是谁吗?(播放课件，出示小猴)
二、发散思维，充分想像
1、老师竖起2根手指问学生读几
2、老师握起拳头，一根手指头也没有，这时一个指头出没有伸出来，谁知道可以用几表示?
3、请说一说有关0的故事。
三、出示直尺，揭示第二种含义
1、出示直尺图
2.小结：尺子上从“ 0 ” 开始越往后数就越大，数越大，离“ 0 ” 就越远。用尺子量东西时，这个“ 0 ” 就表示起点，用“ 0 ” 对齐物体的一端，看另一端到数几，达到的数越大，东西就越长，以后的学习我们会进一步认识尺子的使用。
3、说一说你的生活中哪里还有0 ?
四、学习“0”的书写
让学生观察“0”，通过儿歌“数字0，像鸡蛋， 上下长，左右扁。”来帮助学生记忆。
五、学习“0”的加减法
1、同数相减等于0
A、课件演示：小鸟飞走动画
提问： 3只小鸟都飞走了，那现在鸟窝里还有几只小鸟?你会列式吗?
B、请同学们看，3-3=0 2-2=0你还能说出几减几等于0呢?
C、读了以上算式，有什么发现?
2、有关0的加法
A、课件出示：荷叶上有4只青蛙，又漂来一片荷叶。
提问：两片荷叶上一共有几只青蛙?你会列式吗?
B、同学们看4-0=4 0+4=4你还能说出几个这样有关0的加法算式吗?
C、读了这些算式，你有什么发现?
3.一个数减去0，还等于这个数本身
A、提问：5-0=?
B、还能举出这样的例子吗?
C、读了这些算式，你又有什么发现?
六、运用知识，解决问题
1、课件出示三个鱼缸，说说每个鱼缸有几条金鱼，分别用几来表示鱼缸里金鱼的数量呢?第三个鱼缸有几条金鱼?为什么用0来表示。
2、完成第30页的做一做
3、第31页的第3、4题。(课件出示)
七、课堂总结
引导学生进行小结
八、课后作业：
教材课后练习1-2
华图教师预祝广大考生考试顺利，乘华图翅膀，圆教师梦想!
文章来源:中国教师资格考试网
责任编辑：大白
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