小学美术：《今天我值日》说课稿

http://neimenggu.hteacher.net 2023-12-05 18:11 内蒙古教师招聘 [您的教师考试网]

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我今天说课的题目是《今天我值日》。下面我将从说教材、说学情、说教学方法、说教学过程、说板书设计这几个方面展开说课。

一、说教材

教材分析是上好一堂课的前提和基础，所以在正式上课之前，我将教材的地位和作用、教学目标、教学重难点这三个方面来谈一谈对教材的理解。

《今天我值日》选自人教版小学四年级美术第三单元第7课，本课属于“造型·表现”艺术实践活动。本节课主要通过引导学生了解值日时人物姿态及动作，并能运用绘画的形式表现人物的今天我值日的情景。通过本课的学习，积累学生视觉、触觉等方面的经验，充分发挥了学生的感知能力、实践能力与创造能力。学生可结合校生活实践，培养社会公德意识与责任感。

根据课程标准和本课的内容，我制定了以下教学目标：

1.审美感知：欣赏相关美术作品，回忆班级值日时的场景，观察值日生的动作、姿态变化。

2.艺术表现：学习线描绘画的方法表现值日的环境、工具、动作。

3.创意实践：运用绘画的形式表现值日中的人的动作和姿态，创作一幅表现值日的场景。

4.文化理解：提高学生的观察力和创作能力，养成爱劳动、爱生活的情感。

依据新课程改革的基本理念和学生认知水平，为了有效达到教学目标，我制定了如下教学重难点：

教学重点是：能够根据绘画主题对人物动态、场景等进行积极的绘画创作。

教学难点是：结合所学知识，能够较好地把握人物的动态并处理好场景、画面等，作品活泼生动。

二、说学情

教师不仅要对教材进行分析，对学生的情况进行了解和掌握也至关重要，这样才能做到因材施教。接下来我将对学生的情况进行分析：

四年级学生具有较强的求知欲，对事物具有独立的见解。对于该年段的学生来说仍处于以具象思维为主，抽象思维正处在起步阶段。因此，在本堂课中我会充分考虑以上因素开展教学设定相应的教学方法。

三、说教学方法

科学合理的教学方法能够使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。根据本课内容，针对初中生的心里特点和认知规律，在教学方式我将以情境法、示范法为主，辅以多媒体、讲授法、讨论法等方法相结合，多方面探讨人物形象特征及表现方法。同时，在整个教学过程中采用不同的提问，引导不同层次学生回答。这样多法并用，引导学生自主思考、亲手创作，获得良好的教学效果。

俗话说：授之以“鱼”，不如授之以“渔”，这在教学上更为重要。通过对本课内容、学情、学法的分析，在本课学法上我主要指导学生采用观察法、自主探究法、合作交流法等学法进行学习。这样既可以在最大程度上体现课改精神，又可以充分调动学生的主观能动性，引导他们通过自身的体验与合作交流的过程达到对知识的掌握，提高解决问题的能力。

四、说教学过程

根据本课的教学目标及本学段学生想象力丰富，表达方式大胆，学习兴趣持续时间短，动手探究能力不强等心理特点和认知规律，我有针对性地设计了以下教学过程：

(一)激趣导入

兴趣是最好的老师，学生的情感极容易受到环境氛围和他人情感的感染而产生共鸣，基于这点，我首先会提问“今天谁值日?”引导学生回答后，并针对教室的卫生情况进行点评和表扬，从而引出课题。

通过提问，起到激发学生学习兴趣和求知欲，达到课未始、兴已浓的效果。

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